षिक्षा मनोविज्ञान और षिक्षकरू षिक्षा की सम्पूर्ण प्रक्रिया में अध्यापक की भूमिका प्रमुख है। अध्यापक षिक्षण प्रक्रिया के द्वारा बालक का विकास करता है। षिक्षा मनोविज्ञान का उदेष्य षिक्षक को बालक के चहुँमुखी विकास करने में षिक्षण में सहायता करता है। बालकों के विकास हेतु कक्षा में व्यकितगत व सामूहिक रूप से कक्षा में होने वाली प्रक्रियाओं में भाग लेते है। षिक्षा मनोविज्ञान अध्यापक को विधार्थियों के व्यवहार को उन्नत करने तथा कक्षा में प्रगति करने के अवसर प्रदान करता है। षिक्षण प्रक्रिया व षिक्षा कार्यक्रमों का आयोजन करने से पहले किसी भी अध्यापक को अपने विधार्थी के विषय में पूर्ण जानकारी होनी चाहिए। इसके लिए षिक्षा मनोविज्ञान अध्यापक को आयु की विभिन्न अवस्थाओं में बालक के शारीरिक, मानसिक, सामाजिक, नैतिक व संज्ञानात्मक विकास के मील के पत्थरों से परिचित कराता है। विकास को समझकर अध्यापक उनके अनुरूप षिक्षण विधि का चयन कर अधिगम अनुभव प्रदान करता है।
षिक्षा मनोविज्ञान बालकों की व्यकितगत विभिन्नताओं से अध्यापक को परिचित कराता है। उसे बालक के विकास में आनुवांषिकता और परिवेष के तुलनात्मक प्रभाव की भी जानकारी प्रदान करता है। एक अध्यापक को षिक्षण की सफलता के लिए उसे व्यकितगत विभिन्नताओं की सीमा और स्वरूप की जानकारी आवष्यक है। षिक्षा मनोविज्ञान अध्यापक का विकास की विभिन्न अवस्थाओं पर विधार्थियों के व्यवहारों से सयपरिचित कराता है तािक उनकी जन्मजात शकितयों को समझने में सहायता प्राप्त हो सके। इसके साथ षिक्षा मनवोविज्ञान विषिष्ट बालकों (प्रतिभाषाली, बालक, विकलांग बालक, समस्यात्मक बालक, पिछड़े बालक, बाल आपराधी आदि) की षिक्षा में सहायता प्रदान करता है। अध्यापक बालक के विकास के लिए, बालक में प्रेरणा उत्पन्न किए बिना कुछ नहीं कर सकता। यह प्रेरणा कैसे उत्पन्न की जाए, यह कठिन समस्या है। षिक्षा मनोविज्ञान के द्वारा अध्यापक इस समस्या को सुलझाने का प्रयास करता है। अध्यापक अभिप्रेरणा के द्वारा विधार्थियों में अधिगम की इच्छा, उनकी आवष्यकताओं की पूर्ति, मार्गप्रदर्षन व रूचि एवं योग्यताओं का विकास करता है। अभिप्रेरणा की विभिन्न विधियों से अवगत होकर व्यकितगत विभिन्नताओं के सदंर्भ में उनके अधिगम को आधार प्रदान करता है।

Meenakshi Sharma

अध्यापक की व्यकितत्व निर्माण में भूमिकारू षिक्षा का लक्ष्य व्यकितत्व का सर्वागींण विकास करना है। अतरू षिक्षा मनोविज्ञान में अध्यापक प्रमुख व्यकित है जो बालक के व्यकितत्व के निर्माण में सहायता प्रदान करता है। अध्यापक बालकों में उनकी आवष्यकताओं व कमियों के अनुसार परिवर्तन लाने की सोचता है। जिससे कि प्रत्येक बालक एक निषिचत तथा उचित ढंग से कार्य कर सके और अपने भीतर उसी प्रकार के परिवर्तन उत्पन्न कर सके। अध्यापक का स्वंय का व्यकितत्व बालक के व्यवहार पर बहुत अधिक प्रभाव डालता है। यदि अध्यपाकों में भय, प्रसन्नता व संवेगात्मक असिथरता है, तो बालकों पर इतना गहरा प्रभाव पडता है, कि उन में अध्यापक से अधिक संवेगात्मक लक्षण देखने को मिलते है। अध्यापक के स्वयं के उचित समाजिक और व्यकितगत व्यवहारों का प्रभाव उसके विधार्थियों पर अवष्य ही अच्छा पड़ेगा।ष्
व्यकितत्व के विकास में विकास के विभिन्न कारकों के योगदान की व्याख्या करते हुए अध्यापक अपनी भूमिका का प्रभावी उपयोग षिक्षा मनोविज्ञान के ज्ञान के पश्चात कुषलतापूर्वक करता है। एक अच्छे व्यकितत्व को बालक के समाज में समायोजन व अनुषीलन की योग्यता के सन्दर्भ में देखा जाता है। अध्यापक का लक्ष्य है बालक के व्यकितत्व का विकास करना है जो कि व्यकित का अपने वातावरण के साथ अपूर्ण और स्थायी समायोजन है।

आज के युग की परिसिथतियों को देखते हुए यह आवश्यक हो गया है कि शिक्षा का स्वरूप ऐसा होना चाहिए जो छात्र-छात्राओं को आर्थिक दृषिट से आत्मनिर्भर बना सके। देश के नवयुवकों की बढ़ती बेरोजगारी को दूर करने हेतु शिक्षा का व्यावसायीकरण बहुत आवश्यक हो गया है।
व्यावसायीकरण का अर्थ है किसी व्यवसाय में प्रशिक्षण या हम कह सकते हंै कि विधार्थियों को कोर्इ ऐसा व्यवसाय सिखाना ताकि वे अपने जीवनयापन के लिए अपनी आजीविका कमा सकें। शिक्षा के साथ-साथ ऐसे कोर्सेज की भी व्यवस्था की जानी चाहिए, जो छात्रों को शिक्षा के साथ-साथ किसी व्यवसाय में कुशल बना सके। इसलिए देश में एक विशेष प्रकार की शिक्षा की व्यवस्था की जानी चाहिए क्योंकि यह विशेष शिक्षा अर्थात व्यावसायिक शिक्षा ही देश की आवश्यकताओं की पूर्ति करने में सहायक सिद्ध हो सकती है।
भारत के आर्थिक विकास के लिए हमें विधार्थियों को व्यावसायिक तथा व्यावहारिक रूप से कुशल बनाना होगा ताकि वे औधोगिक तथा तकनीकी उन्नति की योजनाओं में सार्थक योगदान कर सकें। हमारे देश में बेरोजगारी की समस्या बढ़ती जा रही है। अत: व्यावसायीकरण से शिक्षित लोगों में बेरोजगारी की समस्या को दूर किया जा सकता है। महात्मा गाँधी ने कहा है कि शिक्षा बेरोजगारी के विरूद्ध एक प्रकार का बीमा होना चाहिए।
माध्यमिक शिक्षा का व्यावसायीकरण करने से विधार्थी अपनी पसन्द तथा रूचि के अनुरूप प्रशिक्षण ले सकते हैं। यह उनके लिए रोजगार के अवसर प्रदान कराने के साथ-साथ उनकी क्षमताओं को भी विकसित कर सकेगा। विधार्थियों के गुणों को भी प्रशस्त करने में सहायक हो सकेगा, जिससे उन्हें आत्म-सन्तुषिट प्राप्त हो सकेगी। यदि मनुष्य की मूलभूत आवश्यकताएं पूरी हो जाती हैं और वह आर्थिक रूप से सबल हो जाता है तब उसका नैतिक तथा सांस्कृतिक विकास भी स्वत: ही हो जाता है।
शिक्षा को ज्यादा से ज्यादा उपयोगी बनाने के लिए व्यावसायीकरण अति आवश्यक है क्योंकि यह शिक्षा की प्रक्रिया को दिशा प्रदान करता है। इसी कारण से शिक्षा व्यावहारिक रूप से विधार्थियों के लिए उपयोगी हो सकती है। व्यकित व्यावहारिक ज्ञान का उपयोग अपने रोजगार संबंधी कार्यक्षेत्र में कर सकता है तथा दूसरे क्षेत्रों में भी कार्य करने के बारे में सोच सकता है। ऐसा करने से उसका बौद्धिक विकास हो सकेगा।
वर्तमान में माध्यमिक शिक्षा का स्वरूप अत्यधिक शैक्षिक होने के कारण इसका मुख्य उíेश्य विधार्थियों को महाविधालयों तथा विश्वविधालयों में प्रवेश दिलाने मात्र तक ही सीमित होकर रह गया है। वर्तमान शिक्षा प्रणाली में पढ़ कर महाविधालयों में जाने वाले छात्रों की संख्या 50 प्रतिशत भी नहीं होती है। माध्यमिक शिक्षा के तुरन्त बाद वे रोजगार प्राप्त करने की सोचते हैं, इसलिए शिक्षा कार्यक्रम को व्यावसायिक स्वरूप देकर इस दिशा में विधार्थियों को उनकी रूचि व योग्यता के अनुसार प्रशिक्षण दिया जाना चाहिए।

Sarita Pareek

शरीर और मन को तरोताजा बनाये रखने में हंसी का सबसे बड़ा योगदान है। खुलकर हँसते रहने से मन, मसितष्क और शरीर में ताजगी भर जाती है और इंसान काम करने के लिए फिट रहता है। हँसने से शरीर में रक्त संचरण सामान्य हो जाता है। चेहरे पर उम्र का असर कम करने में भी हंसी अचूक दवा है। विशेषज्ञों की मानें तो हंसने से âदयाघात का खतरा भी कम हो जाता है।
………. हास्य हमारे संस्कार एवं जीवन शैली से जुड़ा है। दूसरों के प्रति सकारात्मक सोच और जीवन में उमंग व उत्साह का भाव होने से स्वत: हास-परिहास का माहौल बन जाता है। यह आदमी का स्वभाव, संस्कार और जीवन के प्रति नजरिया ही होता है जो उसे हास्य से जोड़ता है।
समय के साथ जीवन में तनाव का स्तर बढ़ता जा रहा है। लोगों को अब हँसने के बहाने ढूँढने पड़ते हैं। हास्य का जीवन में महत्वपूर्ण योगदान है। तनावपूर्ण हालात में दैनिक जीवन से हंसी गायब होती जा रही है। ऐसे में मनोरंजन बहुत जरूरी है लेकिन आजकल हास्य कविताओं और हास्य कार्यक्रमों के नाम पर फूहड़ता ज्यादा परोसी जा रही है। इसकी बजाय मनोरंजन में शालीनता होनी चाहिए।
हंसना स्वास्थ्य के लिए उतना ही जरूरी है जितना जीने के लिए भोजन और शुद्ध हवा। खुल कर हँसने से रक्त का संचार सुचारू रहता है और शरीर में चुस्ती आती है। हंसी से मानसिक शांति मिलती है इसलिए तनाव के मौजूदा दौर में हास्य की पौध को हमेशा हरा-भरा रखना होगा।

Sunita Sharma